COURANT LIVRE
PRINCIPES FONDATEURS
La lecture et, de manière générale, l’accès au livre constituent des droits essentiels dont la défense et le développement figurent parmi les toutes premières missions de service public.
L’Éducation nationale joue évidemment un rôle cardinal dans l’acquisition de ce savoir fondamental. Parallèlement parce que la lecture n’est pas seulement une compétence, mais une pratique culturelle, il revient à l’École de développer chez l’élève, outre ses capacités de lecteur, une relation de familiarité avec l’objet livre. Cette familiarité, qui repose sur le travail accompli dans le cadre des enseignements, notamment littéraires, s’acquiert par la fréquentation des lieux du livre – librairies, bibliothèques, médiathèques…- et par la rencontre des nombreux professionnels qui participent à la chaîne du livre.
Convaincus qu’il leur incombe, en fonction des compétences qui leur sont dévolues,
- de favoriser l’accès au livre et de développer le goût de la lecture,
- de participer à la prévention de l’illettrisme,
- d’œuvrer pour la diversification des publics,
- de soutenir la librairie et de mieux faire connaître l’économie et la chaîne du livre,
Depuis 2005,
La Direction Régionale des Affaires Culturelles d’Aquitaine,
Le Rectorat de l’Académie de Bordeaux – Délégation académique à l’action culturelle,
Le Conseil Régional d’Aquitaine,
Le Conseil Général de la Gironde,
L’association des Librairies Atlantiques en Aquitaine.
Depuis 2007,
Le Conseil Général de la Dordogne,
se sont réunis autour du programme-pilote Courant Livre.
Ce programme, unique en France, consiste à accorder aux élèves, selon des conditions précisées infra, des bons d’achats négociables dans les librairies du département. Courant Lire a pour ambition d’aider les élèves à constituer une bibliothèque personnelle, de manière libre mais éclairée, démarche dans laquelle ils seront accompagnés par les membres de la communauté éducative, mais également par les professionnels de la lecture publique et les libraires.
Courant Livre nécessite d’autant plus d’être accompagnée qu’elle ne saurait se réduire à une simple mesure de gratuité. Il importe avant tout de permettre à l’élève de satisfaire un désir de lecture en achetant le ou les ouvrages qu’une rencontre d’auteur, un atelier d’écriture ou un défi lecture lui aura donné envie de découvrir et de s’approprier. C’est la raison pour laquelle, les établissements scolaires retenus dans le cadre de Courant Livre sont sélectionnés en fonction du projet pédagogique et culturel qu’ils se proposent de bâtir avec ces bons d’achat.
Dans la logique de ce programme, l’achat n’est pas une fin, mais un moyen qui doit, dans le même temps, permettre à l’élève d’établir un contact privilégié avec le libraire auprès duquel il pourra trouver conseil. De manière générale, c’est une découverte des acteurs et des lieux du livre, une sensibilisation aux mécanismes de l’économie du livre, qui est proposée aux classes participant à ce programme.
Courant Livre présente ainsi l’originalité de lier des objectifs pédagogiques et culturels tout en prenant en compte les impératifs économiques propres à ce secteur si particulier du livre.
Cette opération s’inscrit dans la continuité :
- du programme national d’incitation au livre et à la lecture présenté le 19/06/2002, conforté par l’instruction n°02-214 du M.J.E.N.R. du 23/12/2002.
- de la circulaire d’orientation sur la politique d’éducation artistique et culturelle publiée le 03/01/2005.
- du Protocole État/Région en faveur de la librairie indépendante, signé en avril 2003 et reconduit en 2007.
- de la Convention Éducative Gironde signée par le Conseil Général de la Gironde, la Direction régionale des affaires culturelles d’Aquitaine et l’inspection académique, le 04/12/2002.
DÉFINITION DU PUBLIC ET DU CADRE D’ACTION
Courant Livre concerne tous les élèves scolarisés du second degré [Collèges, SEGPA, SES, EREA, Lycées généraux, techniques et professionnels], ainsi que l’enseignement agricole – en privilégiant les établissements situés sur des zones géographiquement ou socialement défavorisées.
Dans le souci réaffirmé de concilier préoccupations pédagogiques et sensibilisation à l’économie du livre, il s’agit toujours pour les partenaires de développer chez l’élève, outre des capacités de lecteur, une relation de familiarité avec l’objet livre.
En effet, bien qu’il s’agisse d’encourager des achats individuels, il semble nécessaire d’imaginer des dispositifs collectifs d’accompagnement qui confèrent son efficacité à une initiative dont la visée est d’abord éducative. On veillera donc à ce que les achats
- ne soient pas seulement motivés par le programme de français, déterminés par les œuvres étudiées en classe et n’impliquent pas des choix trop contraignants. Il va cependant de soi que Courant livre est destiné à approfondir l’initiation au patrimoine littéraire ;
- soient accompagnés d’une aide au choix qui s’appuie sur les conseils de tous les professionnels compétents — enseignants, documentalistes, bibliothécaires, libraires, éditeurs, auteurs …
- donnent lieu à un travail en profondeur dans les établissements scolaires : clubs et ateliers de lecture, ateliers d’écriture critique. Ce travail peut avoir lieu dans le cadre de dispositifs tels que les ateliers artistiques, mais également de manière plus libre, au sein de la maison des lycéens, dans le cadre d’internats…
- s’appuient sur une offre culturelle de nature à ouvrir le goût des élèves à de créer de nouvelles formes d’appétence pour le livre. On peut ainsi inscrire Courant livre dans la continuité des actions en faveur du livre proposées par les acteurs culturels locaux ou régionaux.
Un bon d’achat d’une valeur de trente euros (divisé en trois fois dix euros) est remis à chaque élève des classes participant à l’opération.
Les partenaires, initiateurs de Courant Livre, financent ce dispositif à hauteur de vingt euros par élève.
L’établissement de l’élève participe aussi au coût du bon d’achat, à raison de dix euros par élève.
ENGAGEMENT DES PARTENAIRES
Les partenaires, financeurs de Courant Livre, sont réunis dans un comité de pilotage, qui assure le suivi des actions engagées et prend toute mesure nécessaire à la conduite de cette opération.
Les différents partenaires s’engagent à :
- donner, en amont, la meilleure publicité à cette opération,
- verser la somme inscrite dans le budget annexé,
- participer au comité de pilotage.
De leur côté, le Rectorat et l’Inspection Académique sont responsables de la coordination générale et pédagogique en relation avec les corps d’inspection concernés. Ils assurent par ailleurs les relations avec les collectivités locales. Ils s’engagent également à :
- organiser des formations qui permettent aus enseignants impliqués de mutualiser leurs expériences,
- contribuer au bilan annuel de l’opération, en recueillant et synthétisant les bilans des enseignants impliqués.
Les établissements scolaires s’engagent à mobiliser les crédits spécifiques pour co-financer chaque bon à hauteur de 10 euros par élève, et à adresser un bilan du projet dans le cadre duquel ont été utilisés les bons d’achat.
DÉFINITION DU RÔLE DE L’ASSOCIATION LIBRAIRIES ATLANTIQUES EN AQUITAINE
Les partenaires, financeurs, ont confié à l’association le rôle l’ingénierie logistique de Courant Livre.
À ce titre, l’association doit :
- organiser, en lien avec les partenaires, la réunion annuelle du comité de pilotage,
- constituer les dossiers afin de recevoir les contributions financières des partenaires,
- travailler en lien étroit avec la délégation académique à l’action culturelle,
- éditer, pour le compte des partenaires publics, les bons d’achat d’une valeur de 30 euros chacun, et les diffuser auprès des établissements dont la candidature a été retenu par la comité de pilotage et qui auront acquitté leur participation.
- reverser aux libraires* concernés le montant des bons d’achat, sous quinzaine.
- assurer l’information complète des libraires sur Courant Livre, recueillir et dresser la synthèse de leurs bilans.
* Tout libraire, pourvu qu’il soit sur le territoire départemental, et qu’il accepte les conditions de mise en œuvre de l’opération, peut participer à Courant Livre
ORGANISATION PRATIQUE ET CALENDRIER
Tout projet Courant Livre est porté par des enseignants, dans la mesure du possible une équipe pluridisciplinaire, en partenariat avec des libraires.
À partir de mai, les enseignants déposent auprès de la délégation académique à l’action culturelle, au Rectorat de Bordeaux, une fiche de renseignement dans le cadre des programmes académiques Culture. [Pour l’enseignement agricole, la demande est à déposer auprès du CRARC], avec copie aux Librairies Atlantiques.
En juin, ils font voter leur projet lors du conseil d’administration de l’établissement, en faisant apparaître la participation financière de l’établissement, à savoir 10 euros par élève.
Début septembre, le Comité de Pilotage se réunit pour apprécier le bilan de l’opération et donner les perspectives pour l’année à venir. Il valide les établissements retenus.
Fin septembre, les établissements sont avisés de l’acceptation ou non de leur candidature au programme Courant Livre. Ils reçoivent alors une convention à signer et à retourner à l’association Librairies Atlantiques en Aquitaine.
Courant octobre, les enseignants sont invités à une journée d’information.
Fin janvier, les enseignants reçoivent les bons d’achat, accompagnés de différents documents à remettre aux élèves. Les bons et les talons doivent comporter le cachet de l’établissement.
Les bons d’achat sont à utiliser avant fin juin (les enseignants gardent les talons des bons).
À la fin du projet, au plus tard fin juin, les enseignants doivent retourner à la délégation académique à l’action culturelle, au Rectorat de Bordeaux : les talons des bons d’achats, les fiches de lecture anonymes des élèves, ainsi que le bilan de l’enseignant sur le déroulement de l’opération. La réception de ce dernier détermine la reconduite éventuelle d’un projet. [Pour l’enseignement agricole, les documents sont à retourner au CRACR].
Tout au long du projet, le libraire partenaire accompagne et conseille les enseignants. À leur demande, il intervient dans l’établissement ou lors de la (des) visite de la librairie. La concertation entre les enseignants et le libraire est fondamentale au bon déroulement de la venue des jeunes dans la librairie.
Les libraires retournent les bons d’achat à l’association Librairies Atlantiques en Aquitaine, qui effectue un remboursement sous quinze jours. Les libraires doivent aussi remettre un bilan sur le déroulement de l’opération aux Librairies Atlantiques.
BUDGET ET PARTENAIRES ACTUELS
Courant Livre est initiée et soutenue par :
- Rectorat de l’Académie de Bordeaux,
- Direction Régionale des Affaires Culturelles d’Aquitaine,
- Conseil Régional d’Aquitaine,
- Conseil Général de la Dordogne,
- Conseil Général de la Gironde.
Les Librairies Atlantiques en Aquitaine assurent l’ingénierie logistique et financière.
TÉMOIGNAGES
• La rencontre avec les élèves reste particulièrement riche, souvent émouvante. Une librairie indique après la visite des élèves « j’avais oublié à quel point on peut encore être utile aux autres ». Une autre précise « Encore une fois, lorsqu’on prend le temps, qu’on ne juge pas, et que les jeunes sont en confiance, ça marche ! ».
• Pour rendre palpable cette opération, nous citerons juste les propos de deux élèves de sixième, relatifs à leur perception des librairies :
- « La librairie est tellement bien, et il y a tellement de choix qu’on ne sait plus où donner de la tête… les employés nous ont donné de bons conseils ».
- « aller dans cette librairie est vraiment mon bonheur. C’est la première fois que j’y allais, mais dès que je suis rentré chez moi, la première chose que j’ai dit à ma mère c’est : « tu pourras me ramener dans cette librairie ? » ».
• Nous laisserons la conclusion à un chef d’établissement : « A déguster sans modération et à refaire, bien sûr ».
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